El pensamiento docente desde una perspectiva intercultural a través del uso de herramientas del teatro para una propuesta socioeducativa
Trabajo de grado - Maestría
2024-01-22
Este trabajo de tesis se centra en el fortalecimiento del pensamiento docente desde una perspectiva intercultural para mejorar la calidad de la educación, mediante el empleo de herramientas teatrales como estrategia para una propuesta socioeducativa. La investigación aborda la necesidad de desarrollar habilidades interculturales en docentes de la Institución Educativa Nuevo Latir Isaías Duarte Cancino de Cali, a partir de reconocer la diversidad cultural presente en el entorno educativo. Se propone la integración de técnicas teatrales como estrategia para fortalecer la empatía y la comunicación efectiva desde enfoques interculturales. A través de una acción participativa educativa se busca no solo enriquecer la experiencia docente, sino también promover un diálogo inclusivo que contribuya a la formación integral de los estudiantes. Summary This thesis focuses on strengthening teaching thinking from an
intercultural perspective to improve the quality of education, through the use of
theatrical tools as a strategy for a socio-educational proposal. The research addresses
the need to develop intercultural skills in teachers at the Nuevo Latir Isaias Duarte
Cancino Educational Institution in Cali, based on recognizing the cultural diversity
present in the educational environment. The integration of theatrical techniques is
proposed as a strategy to strengthen empathy and effective communication from
intercultural approaches. Through participatory educational action, we seek not only to
enrich the teaching experience, but also to promote an inclusive dialogue that
contributes to the comprehensive training of students.
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