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Muñoz Hincapié, Nathaly | 2021-09-22

spa:Delirium: síndrome neuropsiquiátrico complejo, agudo, fluctuante, multifactorial y transitorio, caracterizado por alteración de conciencia y desorden de pensamiento. Se presenta en ancianos y ambientes hospitalarios, por lo que sus cuidadores directos, es decir el Personal Auxiliar de Enfermería (AE), debe reconocerlo, asumirlo y aportar a su resolución y buen desarrollo. Por lo anterior, es válido preguntarse; ¿qué significa para AE cuidar pacientes con delirium y cuál es el sentido que le dan durante la hospitalización? El objetivo de este estudio fue comprender el significado y sentido que tiene para el Personal Auxiliar de Enfermería, desde su experiencia y saberes adquiridos, el cuidado de pacientes mayores de 60 años hospitalizados con delirium. Este es un estudio cualitativo, comprensivo, con enfoque interpretativo hermenéutico, en el que participaron 6 auxiliares de enfermería y en el que se realizaron entrevistas individuales semiestructuradas a profundidad. El análisis de los datos se realizó en tres momentos: descriptivo (transcripción), analítico (codificación) e interpretativo (integración de categorías). El sentido y significado que tiene para AE cuidar a pacientes mayores de 60 años hospitalizados con delirium se compuso a partir de: la experiencia de cuidar, que incluye tiempo laboral, número de pacientes atendidos y conocimientos adquiridos; el enigma del delirium, lo cual hizo evidente la incertidumbre generada por falta de formación especializada y el tiempo que debe invertirse para cuidarlo y humanizarlo; la construcción de conocimiento, la cual incluyó formación y acompañamiento del Hospital y transmisión de conocimientos; la satisfacción laboral, que conjugó afinidad, compromiso y consciencia en la atención de pacientes, y reflejó seguridad y calidad del cuidado; las personas mayores cuidadas, en quienes se comparó dependencia y carga de cuidado con apoyo de redes sociales y descarga del cuidado para enfermería; y de cara al delirium, estrategias de afrontamiento construidas desde una formación empírica y propuestas para una estructuración. Como conclusión, AE significa y da sentido al cuidado desde su experiencia personal y la construcción constante de conocimiento en su vida laboral. Esta investigación pretende aproximarse a la visión del cuidado que tiene el AE, lo cual ha sido poco estudiado hasta este momento.

Quenan Caipe, Yoccner Edilson | 2021-09-16

spa: El presente estudio es de tipo observacional, prospectivo, longitudinal analítico y pretende evaluar el efecto de las hormonas del tejido adiposo y las hormonas tiroideas, sobre los niveles de lípidos sanguíneos en cada uno de los trimestres durante el embarazo normal. Se trabajará con muestras de sangre, obtenidas de 73 embarazadas que asisten a control de embarazo, al hospital San Marcos de Chinchiná. No se encontró diferencia estadísticamente significativa entre las variables analizadas, en cuanto a las correlaciones, la asociación fue muy baja para adiponectina, resistina e insulina con CT, leptina, resistina, T4 y TSH con C-HDL, T4 con C-LDL.

García Duque, Bibiana | 2021-09-17

spa:Las actividades que son realizadas en la operación y mantenimiento de los sistemas eléctricos, específicamente en redes aéreas y subterráneas implican la ejecución de procedimientos operativos que resultan críticos para la organización. En tal sentido innovar en los procesos de capacitación y entrenamiento tradicional de los trabajadores de CHEC, es el propósito principal del proyecto. Para tal fin se desarrollaron e implementaron ambientes de realidad virtual inmersiva para el aprendizaje de maniobras de alto riesgo de los linieros en empresas del sector eléctrico, acorde a una metodología de Aprendizaje Basado en Problemas, diseñada para tal fin, que integra de forma eficiente el trabajo interdisciplinario de los participantes de las diferentes áreas: expertos en pedagogía, ingenieros de software, diseñadores e ingenieros y operarios del sector eléctrico. Todo esto cobra sentido dado que la tecnología cuando no se usa de manera rigurosa se convierte en un distractor del desempeño. Teniendo en cuenta las características del estudio, este se enmarca en un paradigma cualitativo. A su vez, se han retomado los lineamientos generales de la investigación evaluativa, desde lo descriptivo y lo comprensivo con la intención de saber las causas y así realizar ajustes en el desarrollo e implementación de los ambientes

Madrid Gómez, Jair David | 2021-09-14

spa: Esta investigación tiene como objetivo determinar el impacto de la aplicación de estrategias de Speaking en un aula virtual de una universidad pública de la ciudad de Cartagena, Colombia. Los participantes fueron 23 estudiantes del tercer semestre. Para identificar el problema, los datos se recopilaron a través de entrevistas, encuestas, análisis de documentos, revistas, lista de verificación de observación por pares y prueba oral. Basándose en la metodología de investigación-acción, el autor seleccionó seis estrategias de speaking (Guided-Conversations, Interviews, Role-Play, Picture-Based activities, Chain-Drills, Interpersonal Exchange) y un conjunto de aplicaciones (WhatsApp, CallApp, Adobe Acrobat y Google Suite Platform) dentro de la clase para identificar, examinar y explorar cómo afectan el desempeño oral de los participantes. Se realizó una triangulación mediante encuestas, protocolo de observación por pares, anotaciones en diarios, rúbricas que midieron los componentes de Fluency, Accuracy y vocabulario al final de cada taller, y una prueba final. Los hallazgos revelan que los estudiantes se sintieron seguros para hablar con fluidez y precisión cuando el vocabulario está asociado a su contexto. El uso de las TIC como contextos reales asociados a los estudiantes mejoró las habilidades de expresión oral. Asimismo, el uso de herramientas virtuales contribuyó positivamente a la presentación de los temas. Los estudiantes informaron que el uso de aplicaciones facilitó su aprendizaje de idiomas. Sin embargo, los problemas de hardware, la mala conexión a Internet y los problemas técnicos limitaron el proceso de aprendizaje y redujeron la motivación de los estudiantes.

Rendón Londoño, David | 2021-08-11

spa: Este artículo explora la pedagogía comunitaria como modelo para promover la producción oral en un grupo rural de estudiantes de secundaria. El propósito de la investigación es examinar el efecto de una metodología totalmente contextualizada en la adquisición y desarrollo de habilidades orales, promoviendo conocimientos étnicos y situaciones reales de necesidad de una segunda lengua. Para abordar las necesidades específicas de la población, se implementó la Pedagogía Comunitaria como principal metodología para fomentar la producción oral de los estudiantes. Este estudio siguió el diseño metodológico de la investigación acción ya que permitió el desarrollo e implementación del plan de seis talleres divididos en tres fases, en las cuales la población seleccionada desarrolló diferentes actividades relacionadas con su comunidad. El método de recolección de datos se compuso de una encuesta a los estudiantes, un diario del maestro, un observador externo y triangulación en la fase final para tratar las consideraciones de la percepción de los participantes sobre su aprendizaje de idiomas durante el proyecto. Los datos recopilados durante el proceso sugieren que hay espacio para una mayor investigación e implementación en diferentes comunidades con diversas culturas. El resultado que surgió en el proyecto sugiere que existe un aumento en la producción oral de los participantes así como la retención en diferentes estrategias de comunicación que permitieron a los estudiantes lograr las tareas productivas de los talleres.

Gutiérrez Gallego, David Leonardo | 2021-08-30

spa: Black Hat, scripts kiddies y diferentes tipos de hackers o adversarios con malas intenciones, usan las debilidades de aplicaciones de software para el robo de información sensible de clientes, elevar accesos que permitan el control de sistemas de los que no se tiene privilegio, y llegar a pérdidas costosas para las organizaciones. El proceso de pruebas de penetración en ambientes de desarrollo de aplicaciones es un procedimiento que ejecuta pruebas haciendo ataques deliberativos para comprometer la seguridad de un sistema, mismas técnicas que usan los cibercriminales. De ahí que se propone diseñar un marco de trabajo basado en la metodología propuesta de la Open Web Application Security Project – OWASP Testing Guide, que permita incluir las pruebas de penetración de seguridad dentro del ciclo de desarrollo de software de las empresas con modelo de recomendación deliberativo, haciendo uso de razonamiento basado en casos Case-based reasoning – CBR como método para la resolución de vulnerabilidades de las aplicaciones en ambientes empresariales de construcción de software.

Murillo Cabrera, Melissa | 2021-08-07

spa:Objetivo: Diseñar un instrumento de aplicación rápida que permita un tamizaje general sobre la cognición en pacientes con esquizofrenia, trastorno depresivo mayor y trastorno bipolar, para ser aplicado por profesionales de la salud. Materiales y métodos: estudio de creación, realizado en el último semestre del 2020 y primero del 2021 en la Ciudad de Manizales – Colombia. Se identificaron tres fases, que a su vez abarcan nueve pasos. A continuación se aplicaron dichas fases y se obtuvo una escala prototipo, con la que se realizó una prueba piloto a un total de 30 participantes, quienes respondieron dos escalas, en dos momentos diferentes; la primera compuesta por subpruebas de test existentes y validados y, en la segunda se evaluaron dominios cognitivos similares a los estudiados, pero en esta ocasión a través de subpruebas establecidas en el test creado en este estudio. Resultados: se encontró que, el grupo control obtuvo un rendimiento superior en las subescalas, de ambas pruebas. Conclusiones: estos hallazgos confirman que la escala BIOPSIQUE cuenta con unas subpruebas de diseño novedoso, relevante, de fácil aplicación y que en esta primera fase demostró rendimientos similares a pruebas ya establecidas, por lo que es el primer paso en el diseño de una escala que promete ser una herramienta de apoyo diagnóstico en pacientes con trastornos mentales. Para las siguientes fases se ampliará la muestra, se buscará determinar las correlaciones entre sus elementos, así como la puntuación y establecer la duración de la aplicación, y si es necesario, compararla nuevamente con otras subpruebas cognitivas.

Zuleta García, Luis Alejandro | 2021-08-27

spa: La energía desempeña un papel crítico en el mundo entero teniendo en cuenta que la sociedad requiere de ella para llevar a cabo cualquier tipo de actividad en la modernidad. En los últimos años el incremento de consumo energético ha sido constante en los diferentes sectores consumidores imponiendo diversos retos ambientales, logísticos y regulatorios. El sector industrial como uno de los sectores con mayor participación en el consumo global, emplea el gas natural como fuente de energía para soportar procesos de manufactura y transformación de materia prima. En este escenario, la predicción del consumo de gas natural en el sector industrial cobra gran importancia para los actores involucrados en las operaciones logísticas, que buscan garantizar el suministro y transporte confiable y asequible a los diferentes sectores consumidores diariamente, a su vez reduciendo el impacto ambiental. El proceso logístico del gas natural está sujeto a un conjunto de regulaciones y condiciones impuestas dentro del marco de la cadena de suministro en la región del eje cafetero colombiano, las cuales exigen estimaciones de consumo en el corto plazo. Múltiples estudios han abordado la predicción de gas natural, sin embargo estos han sido orientados a predecir el consumo global, analizando diferentes tipos de consumidores de manera conjunta y en su mayoría enfocándose en un horizonte de tiempo a mediano y largo plazo. En este trabajo se propone el uso de técnicas de machine learning para la predicción del consumo de gas natural del sector industrial en la región. Las técnicas implementadas incluyen Random Forest, Máquinas de Vectores de Soporte y Redes Neuronales Recurrentes, específicamente la arquitectura de gran memoria a corto plazo o LSTM usada ampliamante en el campo de deep learning. Para cada industria se construyeron un conjunto de modelos a partir de los datos históricos de consumo industrial en un periodo de cinco años, y de acuerdo a su desempeño se seleccionó el mejor modelo para cada industria. La evaluación del desempeño se realizó utilizando la métrica de precisión denominada raíz del error cuadrático medio (RMSE, del inglés Root-mean-squared error). De acuerdo a lo anterior, los resultados obtenidos para cada modelo son presentados, con lo cual es posible evidenciar que las Redes Neuronales Recurrentes mostraron un desempeño superior a las demás técnicas propuestas. Adicionalmente, se presentan las predicciones diarias para un periodo de 350 días, demostrando que dicha técnica puede ser adoptada para la predicción confiable del consumo de gas natural del sector industrial en un periodo de tiempo a corto plazo. Finalmente, como parte de esta investigación se presentan las conclusiones y las recomendaciones para emprender acciones en trabajos futuros, que permitan explorar aspectos adicionales para modelar el consumo de gas natural.

Narváez Prado, Carlos Wilfredo | 2021-08-26

spa:El análisis de los datos genómicos por procedimientos experimentales de laboratorio se ha caracterizado por ser muy demorado y costoso, generando una brecha bastante grande entre datos de origen biológico analizados y datos sin ningún tipo de tratamiento, este problema ha sido resuelto en los últimos años con la bioinformática; el avance en la ciencia ha permitido incrementar considerablemente la información genética de la mayoría de organismos biológicos. La bioinformática se ha consolidado como una herramienta moderna, la cual, con base en métodos computacionales y grandes bases de datos, permite realizar análisis genómicos, transcriptónicos y proteómicos; su importancia radica en que ahora es posible intervenir de manera económica y rápida en el análisis de datos biológicos, lo cual, sin duda alguna, redunda en grandes avances en la investigación de la genómica funcional y estructural. De igual forma, la bioinformática permite proporcionar inferencias valiosas desde el punto de vista evolutivo, especialmente con los hongos, los cuales tan solo tienen cinco grupos evolutivos estables, de acuerdo a la clasificación de sus órganos reproductores. EL presente proyecto propone una metodología para la clasificación de proteínas a partir de estrategias basadas en el aprendizaje de máquina semi-supervisado, el cual es probado sobre bases de datos UniProtKB/Swiss-Prot, las cuales se encuentran solo parcialmente analizadas, es decir, contienen datos etiquetados (analizados) y una gran mayoría de datos no etiquetados (sin ningún tipo de análisis de las secuencias proteicas). En el documento se aborda el estado actual del tema de investigación, se explica conceptos básicos de biología molecular y bioinformática, tales como: aminoácidos, proteínas, funciones moleculares, ontología genética, análisis de proteínas, aprendizaje de máquina semi-supervisada, máquinas de vectores de soporte, entrenamiento y clasificación de secuencias proteicas, etc., también se hace una descripción detallada paso a paso del proceso realizado: estructuración de las bases de datos, implementación, validación y análisis de resultados de los dos modelos de clasificación escogidos: máquinas de vectores de soporte transductivas (TSVM) y máquinas de vectores de soporte clásicas (KSVM). La ejecución de este proyecto facilita la comprensión de los organismos fúngicos y por su puesto el entendimiento del comportamiento del hongo “Hemileia vastatrix” también llamado “roya del café”, este organismo es de especial interés para los temas de investigación de la universidad colombiana, sin duda alguna, generará beneficios económicos y científicos para el gremio caficultor nacional. La comprensión de estos organismos puede servir para idear estrategias de erradicación o inhibición de estos organismos, los cuales generan daños en los cultivos de café, especialmente en el centro del país.

Moreno López, Yuly Stefanny | 2021-08-26

spa: Objetivo: Identificar las características del feminicidio en el departamento de Caldas Colombia. Metodología: Se tomó una cohorte de mujeres mayores de 14 años víctimas de muerte violenta (234), que fueron reconocidas en el Instituto Nacional de Medicina Legal y Ciencias Forenses (INMLCF) entre el 01 de enero de 2008 y el 31 de diciembre de 2018 en Caldas; se realizó un análisis descriptivo y se utilizó el estadístico de correlación de chicuadrado bondad de ajuste. Resultados: La tasa de feminicidio más alta por 100.00 mujeres se presentó en el año 2009 (7.6); el grupo quinquenal más afectado fue el de 20-24 años con una tasa promedio de 10,5 por 100.000 mujeres, el 75,6% de las víctimas eran mestizas; el 35,5% de los feminicidios se ejecutaron en vía pública. En el 75,2% de los casos el presunto agresor era desconocido; y en el 49,1% el mecanismo causal más usado fue el proyectil de arma de fuego. Mediante la prueba estadística Chi cuadrado bondad de ajuste, se encontró que la tasa de prevalencia de Caldas (4,3 X 100.000 mujeres) no es distinta a las tasas mundial y nacional (p>0,05); y existen asociaciones estadísticamente significativas (p<0.05) entre las variables grupo de edad y estado civil, escenario forense y causa de muerte. Conclusiones: El feminicidio en Caldas tiene una prevalencia similar a la del ámbito nacional y la del resto del mundo.

RAMIREZ AGUIRRE, JENNY LENITH | 2021-08-26

spa: Introducción: La actividad física (AF) es la estrategia desde la promoción de la salud más costo-efectiva para instaurar hábitos saludables y con ello, impactar en el sobrepeso y obesidad, situaciones precursoras de enfermedades crónicas no transmisibles, evidenciadas desde edades cada vez más tempranas. Además, la AF reporta otros beneficios de tipo formativo catalogados como “no deportivos” y particularmente claves en la primera infancia: socialización, apropiación de normas y manejo de la frustración. Los padres y cuidadores juegan un papel clave en la formación del hábito de la AF, por lo cual se hace necesario contar con un instrumento local que identifique el tipo de soporte parental en la misma. Objetivo: Evaluar la validez y confiabilidad del ACTS-MG versión padres previa adaptación transcultural al contexto colombiano. Metodología: Estudio metodológico tipo validación de instrumentos según las normas de la International Test Comission (ITC) versión 2.4: adaptación transcultural (traducción, retrotraducción y jueceo de expertos) y validación del instrumento adaptado (Validez facial, de contenido y de constructo). Participación de expertos y padres o cuidadores de niños y niñas cuyas edades oscilaban entre 2-5 años de edad y hacían parte de la modalidad institucional de un operador del Instituto Colombiano de Bienestar Familiar de la ciudad de Manizales. Resultados: Se obtuvo la versión colombiana del ACTS-MG cuya validez facial, tanto por expertos como por participantes, lo ubicó como un instrumento claro, comprensible, preciso y adecuado en forma. Respecto a la validez de contenido evaluada solo por expertos, reportó la pertinencia y relevancia del instrumento, esto respaldado por el análisis cuantitativo hecho a través del índice modificado de Lawshe (0.80-1.00). En la validez de constructo, si bien se cumplieron los supuestos previos de factorización (Test de esfericidad de Bartlett = ,000 y Kaiser Mayer Olkin-KMO= ,631), no se logró la comunalidad de factores (< 0.5) ni la varianza total explicada (44.9%) sugeridas en la literatura (). Finalmente, el alfa de cronbach de la escala general reportó una confiabilidad aceptable (0.50), no se calcula valor por subescalas. Conclusiones: Se obtuvo la adaptación y validez facial-contenido del ACTS-MG al contexto colombiano. El AFE fue indeterminado y la confiabilidad por consistencia interna aceptable. Esto se atribuye a la modificación estructural a priori del instrumento

Muñoz Hernández, Diana Rocío | 2021-08-23

eng: Abstract This research project reports the findings of a qualitative action research study on a professional development program (PDP) aimed at enhancing the teaching practices of seven in-service English language teachers who work at a public school in Pereira. At the initial stage, a reflective journal, an interview, and a survey allowed me to identify the teachers’ profile and professional needs. During the implementation phase, a journal and surveys were the instruments used to measure the impact of the PDP. Findings in this study suggest that the in-service teachers enhanced their teaching practices while discussing academic issues with colleagues, and making decisions for the school regarding the English Suggested Curriculum, methodology, and assessment. Furthermore, the teachers communicated more among them, engaged in new projects and initiatives to promote a more student-centered approach. This professional development program was a powerful tool for this group of in-service teachers. To conclude, this initiative enables staff members to propose cross-curricular projects, exchange ideas related to teaching practices, enrich the curriculum, design materials, and what is more relevant build collegiality. Keywords: Active learning, collegiality, professional development, professionalism, sharing knowledge, teaching practices.

Arcila Pineda, Mónica Yaneth | 2021-08-23

spa: La investigación sobre si existe o no una relación entre espiritualidad, religiosidad y depresión, está basada en el estudio International Mobility in Aging Study (IMIAS), realizado en cinco ciudades ubicadas en Colombia, Canadá, Albania y Brasil entre 2011 y 2012, donde utilizaron el cuestionario Multidimensional de religiosidad y espiritualidad para el uso en la salud; en Manizales no se han realizado investigaciones con este fin, es importante porque la depresión es un trastorno común que afecta a cualquier edad, especialmente cuando hay condiciones que intervienen negativamente. Metodología: El tipo de estudio es transversal, correlacional, descriptivo, porque se hizo en un tiempo determinado, se buscó el vínculo entre las variables y no se realizó ninguna intervención. Conclusiones: No se hallaron resultados estadísticamente significativos, pero si hay significancia clínica porque quienes son más religiosos tienen menos depresión.

Lancheros Quintero, Maria Aleyda | 2021-08-25

spa: El presente trabajo tiene como objetivo presentar la tesis doctoral denominada “Historia de la educación femenina en el gran Caldas durante la hegemonía liberal” (1930-1946), Es una investigación histórica social porque busca dar razón de una época determinada, se adelanta también en el campo de la historia de la educación. El método utilizado es Heurístico que consiste en la búsqueda de fuentes., determinación, localización, recolección, identificación y selección de las mismas. Luego de hacer un acercamiento a las fuentes se ha encontrado que el en materia de legislación educativa el siglo XX para las mujeres en Colombia fue de gran avance, resistencia y transformaciones especialmente durante los gobiernos liberales de Olaya Herrera y López Pumarejo, ambos presidentes de la llamada hegemonía liberal. Sin embargo, este periodo en Manizales frente a la educación de las mujeres presento exclusiones, desigualdades, luchas, tenciones y conquistas a lo largo de su trayectoria.

Garcia, Adriana | 2021-08-20

Spa: Este proyecto de investigación cualitativa tiene como objetivo determinar el impacto que tienen las instrucciones basadas en tareas sobre la habilidad de escritura de 15 estudiantes de nivel intermedio en clases virtuales en una institución de inglés en Cartagena. Un diario, un cuestionario y lista de verificación fueron usados como instrumentos para recolectar información durante la etapa diagnostica. Durante etapa de acción, seis talleres fueron implementados, cada uno con una estrategia de escritura diferente: red de ideas, editar en parejas, formulación de preguntas para revisar escritura, revisar y editar, utilizar plantillas y reorganizar ideas. En esta etapa, los mismos instrumentos fueron usados para recolectar la información requerida a ser analizada y dar una posible respuesta a la pregunta de investigación. La intervención ayudó a los estudiantes a mejorar su habilidad de escritura, aprender nuevo vocabulario, usar las tecnologías de la información y la comunicación, y a un uso positivo de las estrategias de escritura, además de generar un impacto positivo en su aprendizaje no solo en escritura sino también en otras habilidades.

Alfonso Bermúdez, Lina Marcela | 2021-08-23

eng: This investigation explores Problem -Based Learning as a model to promote persuasive writing. The purpose was to analyze how pre-service English language teachers with an upper intermediate level could achieve an understanding of controversial topics, and proposed, in writing, contextualized and well-structured solutions. The data gathered to identify the problem suggest that there are areas for continued development in writing. During the diagnostic stage, it was identified that participants did well in summarizing, analyzing, and interpreting but required guidance and practice in taking a stand, and having their academic voices heard. The study adopted an action research methodology which implied the design of workshops to appraise its appropriateness and give an account of the processes and outcomes evidenced in participants’ written products. The pedagogical intervention consisted on the implementation of six workshops based on issues related to the participants’ context. Then, Problem-based learning was selected as the approach to enhance persuasive writing since it uses issues for the analysis, integration, and adaptation of new knowledge, and it provides different types of instruction that help students develop their communicative skills (Barrows, 1996). This action stage was evaluated through different instruments such as a teacher’s journal, a self-assessment form, and a persuasive writing rubric to measure some strategies. The main findings of this study displayed positive results in terms of students’ effective writing performance, effectiveness of the use of Problem-Based Learning, and participants’ positive perceptions towards writing. Additionally, learners acquired pre-writing and writing strategies that contributed to improve their writing performance.

Medina Franco, Catalina | 2021-08-19

spa: El propósito de este estudio de investigación fue determinar hasta qué punto las Estrategias de Interacción Oral (IOS) impactan la habilidad de hablar de los estudiantes de noveno grado. El estudio incluye: (1) una etapa de diagnóstico basada en una prueba de los estudiantes, un cuestionario de los estudiantes, una entrevista con el maestro y la observación para determinar las dificultades de los participantes en inglés; (2) Una metodología de etapas que consistió en la implementación de seis talleres enfocados en el Modelo de Competencia Comunicativa de Canale y Swain (1980) basado en el enfoque de Presentación, Práctica y Producción (PPP); y (3) Una etapa de evaluación realizada según el método de Investigación Acción. Los hallazgos clave demuestran la efectividad de OIS en la habilidad de hablar de los estudiantes al mejorar las sub-habilidades como fluidez, pronunciación, competencia gramatical y vocabulario. Los resultados también sugieren que su motivación y confianza en sí mismos aumentaron, lo que redujo significativamente la interferencia L1. Las conclusiones y las implicaciones pedagógicas señalaron a los maestros, administradores escolares y legisladores a la inclusión de OIS en futuros eventos curriculares. En general, esta metodología mejora el entorno de aprendizaje en el que se fomenta la interacción.

Livis Adriana Restan Pacheco | 2021-08-18

Spa: Este proyecto presenta un estudio de investigación-acción para descubrir cómo las estrategias de memorización de vocabulario afectaron la habilidad de habla en inglés. Se llevó a cabo con veinte alumnos de octavo grado de una escuela pública rural de la costa norte colombiana. En seis talleres, los participantes exploraron cuatro estrategias de memoria: crear vínculos mentales, aplicar imágenes y sonidos, repasar bien y emplear acción, en combinación con estrategias de habla, como discusión grupal, presentación oral, descripción de imágenes, juego de roles, narración de historias y juego de roles en entrevistas. La recolección de datos incluyó observación, encuestas a estudiantes y un para registrar los comportamientos observados. Además, el investigador utilizó una rúbrica para evaluar el desempeño oral de los estudiantes durante las principales actividades. El análisis de datos se centró en la fluidez, la interacción, la organización del discurso, el vocabulario y las estrategias de vocabulario. Los resultados sugieren que las estrategias de memorización pueden considerarse una opción significativa para fomentar la habilidad del habla, especialmente para reforzar la fluidez, la interacción, la organización del habla y el vocabulario y tener mejores actitudes hacia las clases de inglés como lengua extranjera. Las implicaciones pedagógicas señalan la importancia de implementar este tipo de estrategias en el sistema escolar público.

Peña Ruiz, Rodrigo | 2021-08-18

spa: Este artículo reporta los hallazgos de una intervención pedagógica, que implementó estrategias de comunicación para fomentar las habilidades de expresión oral de los alumnos. Las estrategias destinadas a (a) reducir la confianza de los alumnos en su L1, (b) para fortalecer su fluidez oral L2, y (c) para reducir su filtro afectivo al realizar tareas orales. Veintidós estudiantes universitarios participaron en el etapa de intervención, que consistió en seis talleres. Fueron implementados e incluidos varias estrategias de comunicación. Los datos recopilados, en la etapa de acción, mostraron que Las estrategias de comunicación tuvieron un efecto positivo en la competencia oral L2 de los alumnos y sugirieron que la implementación de estas estrategias y las tareas orales apropiadas fueron beneficiosas para ampliar y refinar su léxico, mejorar su fluidez y bajar su filtro afectivo.

Valdés Mendoza, María Fernanda | 2021-08-17

Spa: Este documento informa los hallazgos de un estudio de investigación-acción cualitativa sobre el impacto de las estrategias metacognitivas en la habilidad de comprensión auditiva de nueve estudiantes en un instituto de idiomas privado. El propósito de este estudio fue determinar cómo el uso de estrategias metacognitivas podría contribuir al desarrollo de la habilidad de escuchar. Se diseñaron algunos talleres para la intervención y se presentaron estrategias metacognitivas a los alumnos en cada taller. Cada lección se registró en un diario para realizar un seguimiento de sus actitudes y respuestas a las estrategias y se evaluó a los alumnos en su desempeño y progreso en cada taller. También se les preguntó acerca de sus percepciones sobre el uso de estrategias durante las tareas de escucha. Además, se implementó una prueba previa y una prueba posterior de comprensión auditiva para comparar los resultados de los alumnos, que se obtuvieron antes y después de la intervención. Los resultados mostraron que las estrategias metacognitivas ayudaron a los alumnos a tomar conciencia de su propio proceso de aprendizaje. Tuvieron un impacto positivo en sus habilidades para comprender los puntos importantes de un audio y mejoraron la precisión de los estudiantes en términos de las tareas de escucha implementadas.