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Mostrando ítems 11-20 de 156
Tabla de contenido
(Universidad de Caldas, 2017-11-03)
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Una mirada crítica a la relación currículo-sociedad
(Universidad de Caldas, 2015-06-26)
El presente documento explora, a partir de los interrogantes derivados de investigaciones previas, los vínculos entre educación y sociedad, argumentando que el eje de dichos vínculos se sitúa en el currículo. Se problematiza, ...
Estrategia didáctica: una competencia docente en la formación para el mundo laboral
(Universidad de Caldas, 2015-06-26)
Este artículo tiene como finalidad presentar resultados de investigación sobre la estrategia didáctica, como una competencia del docente encargado de la formación del técnico laboral, profesionales que no poseen formación ...
Narración, dialogicidad y acto de escucha en la escuela: hacia una pedagogía comunitaria
(Universidad de Caldas, 2015-12-18)
La propuesta freiriana de avanzar hacia una educación dialógica encuentra un camino de realización en la estrategia hermenéutica de Paul Ricoeur, quien a partir de la “teoría del texto” proporciona una plataforma que hace ...
El pensamiento crítico en la educación. Algunas categorías centrales en su estudio
(Universidad de Caldas, 2015-12-18)
Uno de los propósitos centrales de la educación se orienta en la formación de pensamiento crítico en estudiantes y maestros en las aulas de clase, para ese propósito es necesario comprender y analizar las diferentes ...
Tabla de contenido
(Universidad de Caldas, 2016-10-14)
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Calidad educativa : un estudio documental desde una perspectiva socioformativa.
(Universidad de Caldas, 2020-01-01)
El objetivo del presente artículo de revisión es analizar el concepto de calidad educativa desde una perspectiva socioformativa. Como metodología de estudio se realizó un análisis documental siguiendo los ocho ejes de la ...
Tabla de contenido
(Universidad de Caldas, 2020-01-01)
Tabla de contenido
Bandera
(Universidad de Caldas, 2020-01-01)
Bandera
Literacidad: nuevas posibilidades socioculturales y pedagógicas para la escuela
(Universidad de Caldas, 2016-10-14)
A partir de un enfoque sociocultural, la lectura y la escritura son repensadas desde el concepto de literacidad. Dichas prácticas letradas responden a las actitudes, valores y usos que se hacen de ellas en un contexto ...