Franco Franco, Cristian Alberto | 2023-05-29

spa:La tesis desarrollada Construcción de Paz a Través del Programa Campamentos Juveniles se identificaron resultados como oportunidad de formación para la vida, trabajo social comunitario, formación en valores, inclusión, formación como sujeto político y reconocimiento como categorías centrales que objetivan la paz y desde las cuales se ha logrado trasformar las realidades de los actores sociales participantes del programa, en esta investigación se siguió el enfoque de complementariedad y sus diseños emergentes, el estudio se fundamentó en las teorías del construccionismo social.

Galvis Galvis, Sandra Milena | 2024-01-26

La investigación “Escuela hacia el derecho” tuvo como objetivo “Comprender los derechos que se ven vulnerados en la escuela, a través de las historias de vida escolar de un grupo de docentes”. La metodología se abordó desde el método hermenéutico y como técnica de recolección se utilizó la narrativa anecdótica. Se concluye que existen diferentes formas en que se ha llegado a la afectación de los derechos del estudiante, ampliando la perspectiva frente a un tema de gran relevancia para la educación: “la violencia escolar”. Asimismo, el proceso de análisis de la información como momento determinante de la investigación facilitó el reconocimiento de los derechos que se ven afectados en las diferentes anécdotas y las acciones que inciden directa o indirectamente en los principios fundamentales de los derechos humanos en niños, niñas y adolescentes. Palabras claves: Escuela, derecho, educación, vulneración.

Ortiz Padilla, Santiago | 2023-12-05

La paz es un proceso dinámico y no un punto de llegada, pues cada día se puede entender que la paz no es solamente la ausencia del conflicto sino más bien la presencia de un trabajo colaborativo desde muchas perspectivas que involucran al ser humano y sus prácticas sociales, y que no solo se busca y se necesita en la ruralidad sino también en las zonas urbanas. Dado que la I.E. se encuentra en la zona centro de la ciudad y atiende a una población estudiantil de estratos 1 y 2 en su mayoría, se presenta como una posibilidad potente para acrecentar el conocimiento sobre las prácticas de paz que desarrolla el docente, cómo se aporta a la construcción de paz desde la clase de educación física y de qué manera la población estudiantil se ve influenciada por el contexto socioeconómico en el que viven. Para desarrollar un trabajo efectivo de interpretación de estas dinámicas y encontrar resultados significativos, se hizo necesario acudir a un estudio de orden cualitativo con un enfoque hermenéutico y un diseño desde la complementariedad, ya que esto nos permite acercarnos a la realidad para conocerla, delimitar la investigación de una manera más efectiva y obtener los hallazgos que permitan redimensionar la estructura sociocultural; todo lo anterior a través de 3 momentos: preconfiguración, configuración y reconfiguración. A partir del estudio y la interpretación del problema de investigación, el acercamiento a su realidad devela que las prácticas sociales desarrolladas por el docente en la clase permiten generar espacios de confianza, las actividades en grupo fortalecen la tolerancia y el respeto entre estudiantes, y parte de las actividades que lideran los docentes promueven espacios para la sana convivencia en la Institución Educativa.