dc.contributor.author | Vallejo-Montoya, María Eugenia | spa |
dc.contributor.author | Carmona-Aricapa, Maryory del Rosario | spa |
dc.contributor.author | Vallejo-Ocampo, Juan Diego | spa |
dc.contributor.author | Rodríguez-Castellanos, Wilman Antonio | spa |
dc.date.accessioned | 2020-07-01 00:00:00 | |
dc.date.available | 2020-07-01 00:00:00 | |
dc.date.issued | 2020-07-01 | |
dc.identifier.issn | 1900-9895 | |
dc.identifier.uri | https://doi.org/10.17151/rlee.2020.16.2.3 | |
dc.description.abstract | El presente estudio, basado en el desarrollo humano en un contexto de diversidad e inclusión, y enmarcado en conceptos de responsabilidad social, describe las percepciones sobre la calidad de vida y el bienestar de las familias del programa Confamilias solidarias de Manizales, y de los docentes del programa Fundación Telefónica en Neiva, a partir de su participación en estos programas. El estudio es de tipo cuantitativo, orden no experimental, descriptivo, de corte transversal. Los instrumentos de recolección son la encuesta y el grupo focal. En el análisis e interpretación del estudio se identificó el empoderamiento como la categoría emergente que da sentido al ejercicio. La pregunta: ¿qué tipo de sujetos necesitan los programas sociales? En las conclusiones se abordan aportes para responsabilidad social. | spa |
dc.description.abstract | The present study, based on human development in a context of diversity and inclusion and framed in concepts of social responsibility, describes the perceptions about the quality of life and the well-being of the families of the Confamilias solidarias de Manizales program, and of teachers of the Fundación Telefónica program in Neiva. The study is of a quantitative, non-experimental, descriptive, cross-sectional type. The collection instruments used were the survey and the focus group. In the analysis and interpretation of the study, empowerment was identified as the emerging category that gives meaning to the exercise. The question: What kind of subjects do social programs need? The conclusions address contributions for social responsibility. | eng |
dc.format.mimetype | application/pdf | spa |
dc.language.iso | spa | spa |
dc.publisher | Universidad de Caldas | spa |
dc.rights | Derechos de autor 2020 Latinoamericana de Estudios Educativos | spa |
dc.rights.uri | https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/ | spa |
dc.source | https://revistasojs.ucaldas.edu.co/index.php/latinoamericana/article/view/2584 | spa |
dc.subject | Human development | eng |
dc.subject | quality of life and wellness | eng |
dc.subject | social responsibility | eng |
dc.subject | diversity | eng |
dc.subject | inclusion | eng |
dc.subject | evaluation of social programs | eng |
dc.subject | empowerment | eng |
dc.subject | desarrollo humano | spa |
dc.subject | calidad de vida y bienestar | spa |
dc.subject | responsabilidad social | spa |
dc.subject | diversidad | spa |
dc.subject | inclusión | spa |
dc.subject | evaluación de programas sociales | spa |
dc.subject | empoderamiento | spa |
dc.title | La responsabilidad social como estrategia para el desarrollo en contextos de diversidad e inclusión | spa |
dc.type | Artículo de revista | spa |
dc.type | Sección Artículos | spa |
dc.type | Journal Article | eng |
dc.identifier.doi | 10.17151/rlee.2020.16.2.3 | |
dc.identifier.eissn | 2500-5324 | |
dc.relation.citationendpage | 46 | |
dc.relation.citationissue | 2 | spa |
dc.relation.citationstartpage | 13 | |
dc.relation.citationvolume | 16 | spa |
dc.relation.ispartofjournal | Latinoamericana de Estudios Educativos | spa |
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dc.title.translated | Social responsibility as a strategy for development in contexts of diversity and inclusion | eng |
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dc.type.content | Text | spa |
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dc.type.version | info:eu-repo/semantics/publishedVersion | spa |
dc.relation.citationedition | Núm. 2 , Año 2020 : Julio - Diciembre | spa |
dc.relation.bitstream | https://revistasojs.ucaldas.edu.co/index.php/latinoamericana/article/download/2584/2389 | |
dc.type.coarversion | http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85 | spa |
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