Giraldo Zabaleta, Alejandra | 2022-06-21

spa:Introducción. La palabra crianza hace referencia a la acción de criar, de ayudar, acompañar y de transmitir conocimientos para la vida, lo cual potencia el desarrollo físico, socioemocional, comportamental y escolar de niños, niñas y adolescentes. Objetivo. Analizar la evidencia científica alrededor del estilo de crianza democrático y su influencia en el desarrollo infantil. Metodología. Revisión documental. Resultados. En la actualidad las investigaciones en este tópico se centran en reconocer la influencia de la crianza autoritaria y permisiva en el desarrollo infantil, pocas investigaciones han profundizado en identificar el efecto de la crianza democrática. Los estilos de crianza democráticos potencian el desarrollo de habilidades comportamentales, emocionales y cognitivas. Conclusiones. La crianza democrática estimula el desarrollo infantil ya que las acciones de la democracia en la familia facilitan el aprendizaje de habilidades en niños y niñas en proceso de formación.

Ramírez Granada, Luz Stella | 2022-04-08

spa:La migración o el desplazamiento forzado es un problema social que afecta a 82.4 millones de personas en todo el mundo y Colombia es el segundo país a nivel mundial con mayor población en condición de desplazamiento forzado. Dicha situación provoca desestabilización en cuestiones habitacionales, relacionales, económicas, educativas y de salud, y la puesta en marcha de recursos personales para afrontar esta situación tan adversa. Por tal motivo, el objetivo de este trabajo es analizar las estrategias de afrontamiento de las familias que han sido víctimas de migración forzada, las cuales se categorizan en estrategias centradas en la emoción, estrategias centradas en el problema y estrategias emergentes. Para esta revisión sistemática se tuvieron en cuenta artículos científicos publicados entre los años 2000 y 2021. Los resultados obtenidos de la revisión sistemática reflejan que las mujeres, hombres, niños, niñas, adolescentes y adultos mayores afrontan de manera diferente las situaciones que se producen a raíz de la migración forzada. En las investigaciones consultadas, se identificaron la aparición de estrategias de afrontamiento centradas en la emoción tales como las prácticas religiosas y espirituales, el desahogo, la evitación, el distanciamiento, la reevaluación positiva, el apoyo social y la distracción; así mismo, se distinguieron estrategias de afrontamiento centradas en el problema tales como el afrontamiento activo orientado a la búsqueda de empleo, la planificación y la resolución de problemas. Por último, se determinaron estrategias de afrontamiento emergentes como auto inculparse, la relajación, el uso de cualidades personales, la resiliencia, el uso del humor, la creatividad, guardar silencio, ayudarse a sí mismo ayudando a otros y renegociar la identidad.

Castellanos Buriticá, Camila Fernanda | 2022-04-19

spa:La presente investigación tiene como principal objetivo describir la producción académica en relación a la influencia de la pandemia Covid-19 en las prácticas de crianza, durante el desarrollo de la investigación se delimitaron tres categorías claves, para el análisis de la producción académica, los cuales estaban directamente relacionados con las prácticas de crianza, en el cual se describen la influencia de la pandemia COVID- 19 en cuanto a las pautas normativas, las prácticas de cuidado y las consecuencias que se ejercen hacia los hijos e hijas durante el confinamiento obligatorio. En el presente documento se realizó una revisión bibliográfica, a través de una búsqueda de literatura en revistas científicas y artículos donde se analizó área de dominio, debates que se están realizando a raíz de la pregunta formulada, metodologías utilizadas y vacíos en la información. La pregunta de investigación está enmarcada en ¿Cómo ha influido la pandemia de Covid-19 las prácticas de crianza?, para dar respuesta a esta pregunta, se describieron las tres subcategorías planteándose una ruta metodológica, la cual contenía describir la literatura encontrada en torno a prácticas de cuidado, pautas normativas y consecuencias, en donde se evidenció cambios sustanciales en sus prácticas y pautas de crianza, así como en el relacionamiento intrafamiliar, desigualdades de género y violencia intrafamiliar. Por último se construyó una propuesta de intervención que recogió los hallazgos de la revisión bibliográfica y se centró en fomentar la crianza positiva en la primera infancia en contextos de incertidumbre a través de la intervención familiar educativa.

ibague salgado, luz marina | 2023-05-10

spa:La presente investigación tiene como principal objetivo describir a partir de la literatura de carácter científico las formas como las familias participan en la etapa de formación universitaria, durante el desarrollo de la investigación se delimitaron dos categorías claves, para el análisis de la misma, las cuales están directamente relacionadas con la familia como red de apoyo y el logro académico. En el presente documento se realizó una revisión bibliográfica a través de una búsqueda de literatura en revistas científicas y artículos donde se analizó área de dominio, debates que se están realizando a raíz de la pregunta formulada, metodologías utilizadas y vacíos en la información. La pregunta de investigación está enmarcada en ¿Cómo es la participación de las familias en la etapa de formación universitaria?, para dar respuesta a esta pregunta, se describieron las dos subcategorías planteándose una ruta metodológica, propiciando la comprensión e interpretación de las formas de participación familiar y está a su vez como red apoyo del estudiante universitario en tanto pueden estar asociadas al adecuado funcionamiento, la adaptabilidad y las relaciones intrafamiliares armoniosas que surgen en su interior. Por último se construyó una propuesta de intervención educativa que recogió los hallazgos de la revisión temática y se centró en proporcionar herramientas para el diseño de la misma basada en la evidencia y así poder identificar con las familias las situaciones y condiciones que favorecen su participación en el contexto universitario.