TY - NEWS
TI - Narración, dialogicidad y acto de escucha en la escuela: hacia una pedagogía comunitaria
AU - Ríos Saavedra, Teresa
AB - La propuesta freiriana de avanzar hacia una educación dialógica encuentra un camino de realización en la estrategia hermenéutica de Paul Ricoeur, quien a partir de la “teoría del texto” proporciona una plataforma que hace posible visibilizar al sujeto de la educación a partir de su palabra viva. Dentro de esta lógica, la narración y la escucha que se dan dentro del proceso investigativo se transforman en un acontecimiento dialógico transformador que permite a los sujetos investigados constituirse como sujetos sociales que incorporan sus saberes comunitarios al mundo escolar. Es así como a partir de la investigación hermenéutica es posible abrir los espacios necesarios de diálogo entre la escuela y la comunidad.
DA - 2015-12-18
KW - school and community
KW - hermeneutics
KW - narrations
KW - critical pedagogy
KW - educational research
KW - escuela y comunidad
KW - hermenéutica
KW - narraciones
KW - pedagogía crítica
KW - investigación educacional
PB - Universidad de Caldas
UR - https://repositorio.ucaldas.edu.co/handle/ucaldas/16469
ER -