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Uchima Cartagena, Jesús David | 2023-12-18

spa:En un intento de comprender el legado histórico y filosófico de Sócrates, se analizaron los tres principales autores que retratan a Sócrates: Platón, Jenofonte y Aristófanes. De los tres autores se rescatan puntos en común como el aspecto físico de Sócrates, su temperamento, comportamiento y enseñanzas morales. Al final, con el análisis de las fuentes históricas, y los principales aportes socráticos a la moral y el buen comportamiento cívico como base para una buena conducta en el plano personal y social, el autor considera que la enseñanza socrática sigue vigente como modelo para un vivir despojado de las preocupaciones modernas.

Rojas Álzate, Álvaro Eduardo | 2023-01-30

spa:Las emociones son parte del ser humano, la esfera afectiva lo diferencia de los animales, pues reflexionar al hombre sin tener en cuenta una parte que lo configura socialmente es un error; por otro lado, la filosofía ha excluido de cierta forma las emociones de su reflexión, como también ha deslegitimado el poder de las emociones para el correcto desarrollo de las potencias del hombre. Asimismo no reflexiona el carácter social de las mismas. En consecuencia, es necesario reconsiderar el papel de la filosofía frente a las emociones, a razón de que la moral tiene una base irracional, como afirmó muy bien Hume en el siglo XVIII y después la neurología rectificó sustentando que en el lóbulo prefrontal del cerebro se encuentra el sentimiento de la compasión, el pilar de la moralidad. De ahí la necesidad de reflexionar sobre estos temas.

Quintero González, Juan Sebastián | 2022-10-10

spa:La presente tesis tiene como objetivo indagar sobre el papel de lo simbólico en los procesos de educación y aprendizaje en el Siglo XXI y, aquellos símbolos que intervienen y limitan la acción pedagógica. Desde la filosofía, la poética, la hermenéutica y la semiótica se presenta la experiencia como un elemento posibilitador y facilitador de los procesos de enseñanza – aprendizaje. La experiencia, como una postura estética y vivencial, en la relación símbolo-acción educativa contribuye y permite pasar de una acción educativa centrada en la mera visión instrumentalista de la racionalidad y el conocimiento, a una experiencia del aprendizaje que confronta la realidad social, contextual e histórica con la teoría de la acción educativa tradicional. Este trabajo supone una visión transgresora de los presupuestos del sistema de educación decimonónico, pues a lo largo del trabajo se cuestiona – mediado por la experiencia - las relaciones de poder, las arquitecturas y las limitantes de la acción educativa. Como excusa de divulgación de la filosofía y de experimentar otras formas de hacer filosofía, este trabajo sirve como sustento teórico para la propuesta de una serie de podcast titulado EDx21pro Filosofía y Educación para el (des)aprendizaje en el Siglo XXI.

Morales Giraldo, Laura Milena | 2021-02-11

spa:El trabajo de investigación está compuesto por tres capítulos. El primero expone de manera general los postulados que defienden los movimientos Derecho y Literatura y Análisis Económico del Derecho. Ambos movimientos están de acuerdo con que es necesario incorporar otras áreas del conocimiento en el campo del derecho, tales como: la economía, la literatura y la contabilidad. El segundo capítulo tiene dos divisiones importantes. La primera gira en torno al análisis de las capacidades y emociones que la literatura cultiva en el lector y que le son útiles a los operadores judiciales en la toma de decisiones, sobre todo cuando se trata de casos difíciles. La segunda división se enfoca en el aborto, puesto que todos los casos que giran en torno a la interrupción voluntaria del embarazo son difíciles, por el contenido moral, la valoración y el análisis minucioso que debe hacer el operador judicial para tomar una decisión adecuada con el fin de resolver el conflicto de manera que resulte conveniente para las partes y prevea los postulados legales y jurisprudenciales. El último capítulo está enfocado en los delitos de acceso carnal abusivo y en los actos sexuales, ambos con personas menores de catorce años; sobre estos no suele hablarse con frecuencia. Inicialmente, se contextualiza respecto del contenido de la prohibición establecida en el Código Penal colombiano para esos delitos; luego, se analiza la obra Lolita de Vladimir Nabokov (1991), para relacionarla con un caso decidido por la Corte Suprema de Justicia, y termina con la perspectiva de un juez y un fiscal respecto de dicha sentencia. Después de haber elegido la obra literaria, me concentré en buscar sentencias en las que ubiera fallos a personas por la imputación de cargos por acceso carnal abusivo y actos sexuales con menores de catorce años. Encontré una en la que se presentaba un caso difícil, dado que representaba una excepción para la penalización de ambos delitos, razón por la cual la Corte Suprema de Justicia profirió la absolución de un joven al considerar que el amor era un eximente de la responsabilidad por la configuración de esos delitos.

Montoya Echeverri, Laura | 2021-08-12

spa: La presente investigación se centra en destacar la importancia de las ideas que surgieron en el contexto de la Filosofía Antigua y en especial la atribuida a los presocráticos. En este sentido se abordan algunas de las ideas fundamentales de la filosofía de Anaxágora de Clazómenas. Dicho objetivo se desarrolla, en primer lugar, mediante la realización de un experimento mental que permita aproximarse al contexto en el que surge su filosofía; en segundo lugar, se aborda el concepto de Nous o intelecto y, en tercer lugar, el concepto de Mezcla.