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TI - Tendencias investigativas sobre inclusión educativa en niños y niñas víctimas del conflicto armado
AU - Díaz Grisales, Viviana
AU - Amézquita Llanos, Jennifer
AU - Zuluaga García, Daniela
AU - Arcila Rodríguez, William Orlando
AB - Objetivo: la niñez afectada por el conflicto armado es un tema de gran relevancia pero poco reconocimiento, lo que acierta en la incapacidad de brindar protección al relevo generacional político, social y económico del país, por lo tanto, el presente artículo tiene como propósito describir las diferentes tendencias investigativas en inclusión educativa de niños y niñas víctimas del conflicto armado, en un periodo comprendido entre el año 2010-2020. Método: la metodología abordada se centró en un estudio de revisión documental. Conclusiones: Entre las conclusiones más relevantes se continúa evidenciando un vacío en la capacidad institucional para atender la población víctima del conflicto armado, caso de las instituciones educativas, las  cuales no cuentan con los recursos y el personal con la formación adecuada para que la inclusión de los niños y niñas víctimas del conflicto armado se esté realizando de una manera articulada.
DA - 2020-01-01
KW - educational inclusion
KW - childhood
KW - victims of the armed conflict
KW - inclusión educativa
KW - infancia
KW - víctimas del conflicto armado
PB - Universidad de Caldas
UR - https://repositorio.ucaldas.edu.co/handle/ucaldas/16675
ER -