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Mostrando ítems 31-40 de 156
Estrategias pedagógicas colaborativas en las prácticas escolares en educación básica
(Universidad de Caldas, 2017-06-02)
Este artículo presenta los resultados de una investigación desarrollada en dos instituciones de educación básica. En esta se buscó identificar estrategias pedagógicas relacionadas con procesos de razonamiento para el ...
El grafiti: formas de comunicación emergentes en la escuela
(Universidad de Caldas, 2016-12-02)
El presente documento recoge los resultados de la investigación “El grafiti: formas de comunicación en la escuela”, cuyo objetivo principal se centró en comprender el sentido que los estudiantes le dan a las representaciones ...
Tabla de contenido
(Universidad de Caldas, 2017-06-02)
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Bandera
(Universidad de Caldas, 2017-06-02)
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Los juicios metacognitivos como un campo emergente de investigación. Una revisión sistemática (2016-2020)
(Universidad de Caldas, 2020-01-01)
Objetivo: establecer las tendencias conceptuales en la investigación sobre juicios metacognitivos en estudiantes universitarios. Método: se desarrolló una búsqueda en las bases de datos Web of Science y Scopus en el período ...
Estilo cognitivo en la dimensión dependencia e independencia de campo y su relación para la elección de la formación profesional
(Universidad de Caldas, 2020-01-01)
Objetivo: el propósito de este artículo de revisión es identificar la relación establecida entre el estilo cognitivo en la dimensión independencia y dependencia de campo para la elección de formación profesional. Metodología: ...
Modelo de evaluación de las experiencias de enseñanza-aprendizaje en el área de finanzas y presupuestos mediante un estudio longitudinal
(Universidad de Caldas, 2020-01-01)
El presente trabajo determina el efecto de aplicar una estrategia de evaluación continua en la asignatura Finanzas y Presupuestos en la Universidad Industrial de Santander. Para ello se diseña un estudio longitudinal con ...
Desarrollo de las habilidades de escucha y habla en aprendices principiantes de inglés como lengua extranjera mediante el entrenamiento explícito de Estrategias Metacognitivas
(Universidad de Caldas, 2020-01-01)
Los estudiantes de lenguas extranjeras de cualquier nivel de escolaridad deben ser agentes activos en su aprendizaje y desarrollar su competencia estratégica para ser aprendices y hablantes competentes del idioma ...
Tabla de Contenido
(Universidad de Caldas, 2020-01-01)
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Desarrollo del pensamiento creativo en el ámbito educativo
(Universidad de Caldas, 2020-01-01)
En el siglo XXI, el pensamiento creativo es asumido como esencial para abordar los desafíos de un mundo cada vez más globalizado e imprevisible. En este contexto, el pensamiento creativo adquiere un papel creciente en el ...