Quintero García, Ronald Jovany | 2023-10-17

spa:La pregunta filosófica por el sentido de la vida es un problema importante tanto para los individuos como para los propósitos y el futuro de la sociedad en general. Pero dicha pregunta aparece o se oculta en la conciencia individual y cultural de acuerdo con las dinámicas y condiciones socioculturales de una época. El hecho de no preguntar por el sentido de la vida implica vivir sin autonomía y en estado de alienación, y esto impide formularse y perseguir un proyecto de vida y llevar una forma de vida bien lograda. Los individuos y las sociedades viven de acuerdo con ciertos ideales y proyectos que surgen en el centro de la cultura, la política y la economía de una época. Tales ideales y proyectos se presentan como horizonte de sentido para la humanidad. El sistema capitalista, imperante en las sociedades actuales, transformó las relaciones del ser humano con la naturaleza, con el otro y consigo mismo, y configuró una cultura capitalista: formas de vida basadas en las lógicas y exigencias del sistema. Además, la vida contemporánea se guía por los principios de la Modernidad: el progreso continuo, el crecimiento económico, la aceleración técnica, la producción constante, el control político; También por el ideal de éxito, el imperativo de actitud positiva y autosuperación; la búsqueda de la felicidad en el entretenimiento, los estimulantes y el consumismo frenético. Esta es una crítica al sistema capitalista y a los proyectos de la Modernidad, que se conciben aquí como la causa principal de la ausencia de la pregunta por el sentido de la vida y, por lo tanto, de que la vida humana esté alienada.

Franco Salgado, Jose Luis | 2022-03-30

spa:A propósito del suicidio, las siguientes líneas exponen una serie de argumentos a favor y en contra del tal comportamiento en ciertas circunstancias. A nivel general se muestra un bosquejo amplio con el que se trata de explicar las posibles causas del comportamiento suicida. La existencia humana ocupa en esta primera parte un lugar central. La atracción frente a la muerte aparece en las primeras líneas, y esta toma fuerza en el momento en el que esta tiene sentido como alivio para el sufrimiento humano. Se hace una breve mención a la concepción modernas más relevante a favor –moralmente- del suicidio, esta se ve expuesta a través de las tres tesis que propone el filósofo David Hume, por las cuales el suicidio debe ser moralmente aceptado. Por último, se hace un análisis de las ciencias de la mente en el enfoque biomédico de la relación entre trastornos mentales y suicidio.

Motato Rios, Lina Janneth | 2023-03-22

spa:El feminismo es un tema que ha sido extensamente estudiado desde múltiples disciplinas. La posición más aceptada en estos estudios es aquella que respalda la idea de que los roles de género, son productos de las construcciones sociales. Esta creencia defendida principalmente por las ciencias sociales ha permeado el ámbito social y político en el que se desenvuelven los seres humanos. De manera que si somos una página en blanco, se puede escribir en ella a voluntad. Sin embargo, a pesar de la aceptación de esta afirmación, el presente trabajo pretende revisar dicho postulado, a partir de una crítica al feminismo liberal. Dado que esta corriente feminista impulsó la idea de la igualdad entre hombres y mujeres, en sintonía con el constructivismo social. Y que posteriormente corrientes como la del feminismo radical retomaron y se propusieron alcanzar una igualdad en todos los ámbitos. Por lo tanto, el propósito es poner en discusión dichas ideas a partir del análisis de las diferencias entre hombres y mujeres desde la teoría de la naturaleza humana. Postura que como se verá, ha sido fuertemente rechazada por el feminismo.

Jaramillo Patiño, Diego Fernando | 2023-03-28

spa:En el presente trabajo intento una exploración en algunos de los aspectos epistemológicos y metafísicos de esta agenda. Específicamente, me ocupo de la cuestión de si la ingeniería es una ciencia aplicada –argumento que no lo es—, y en el camino sostengo que hay una diferencia metodológica fundamental entre ciencia e ingeniería. Finalmente adelanto un punto de vista en la metafísica de los artefactos.

moreno bernal, marlyn | 2023-03-22

spa:El proyecto “La Enseñanza de la Filosofía para el Desarrollo de Competencias Ciudadanas: Participación y Responsabilidad Democrática en el grado Undécimo de la Institución Educativa General Ramón Marín”, surge de la observación y el análisis de los estudiantes de básica secundaria y media de la Institución Educativa General Ramón Marín, ubicado en el municipio de Marmato Caldas. Donde se detectaron algunas dificultades frente al desarrollo de las Competencias Ciudadanas especialmente la Competencia de Participación y Responsabilidad Democrática. La dificultad para el desarrollo de Competencias Ciudadanas en los jóvenes se evidencia en la falta de participación en el gobierno escolar, falta de involucrarse con sus pares en la solución de problemas institucionales y de su entorno, al usar sus conocimientos para aplicarlos a la solución de situaciones cotidianas, nuevas o imprevistas, fuera y dentro del aula de clases, en la carencia de argumentos al expresar sus ideas.

González-Morales, Valentina | 2023-03-27

spa:En este trabajo me propongo examinar los principales argumentos filosóficos que intentan justificar la exclusión de los animales no humanos de las consideraciones morales. Estas posturas presentan algunos errores que trataré de establecer, para lo cual primero examinaré los argumentos basados en la postura de que existe una diferencia fundamental en la consciencia de los animales humanos y no humanos, y segundo analizaré la idea de que la moralidad es un producto exclusivamente humano que implica un abismo entre el hombre y la naturaleza.

Chavarriaga, Johana | 2023-03-28

spa:Este trabajo busca presentar las bases filosóficas de la filosofía de la educación de John Dewey, con énfasis en sus ideas sobre la educación moral. Como ha sido reconocido ampliamente en la literatura sobre la obra del filósofo norteamericano, el concepto central de su pensamiento es el de experiencia. En efecto, Dewey construye toda su filosofía a partir de una propuesta sobre la naturaleza de la experiencia humana. Es por esta razón que el primer capítulo de este trabajo intenta una aproximación al concepto de experiencia de Dewey. El segundo capítulo se acerca a la concepción deweyana de la experiencia moral. El tercero traza las ideas centrales de Dewey acerca de la educación moral, haciendo énfasis en el concepto de madurez o crecimiento (growth).

Betancur Toro, Luz Adriana | 2023-03-22

spa:El presente trabajo tiene como finalidad desarrollar una propuesta pedagógica, basada en la construcción de valores y la reflexión en torno a la toma de decisiones para así fortalecer las competencias ciudadanas en los niños y niñas durante la etapa escolar. Se realizó un trabajo de investigación con los estudiantes de la Escuela Miguel de Cervantes Saavedra del municipio de la Dorada, Caldas. Son estudiantes del grado quinto de primaria en un rango de edades desde los diez a los trece años.

Arango Ospina, Edgar Dario | 2023-09-07

spa:En las diferentes olas que se han dado en la historia del feminismo, la cuarta ola se ha destacado por generar una visión diferente frente a las emociones. En los círculos humanistas este fenómeno se ha conocido como el giro afectivo. En el presente trabajo nos enfocamos particularmente en dos emociones contradictorias pero a su vez complementarias, nos referimos al amor y la rabia.

Areiza Serna, Jaime Andrés | 2023-03-22

spa:El presente trabajo tiene como objetivo principal mostrar que no es posible hablar de “ciencia” separada de “tecnología” en la actualidad, de modo que es más apropiado hablar de “tecnociencia” si se desea comprender mejor dicha imbricación. Para lograr esto, se resalta su importancia desde una perspectiva de las prácticas científico-tecnológicas. El texto se compone de tres capítulos. En el primero se presenta un panorama general de los aspectos centrales de la filosofía de la ciencia y de la tecnología, con el propósito de describir los fundamentos teóricos del escrito. En el segundo se describen tres casos concretos de ciencia y tecnología, que evidencian la correlación entre ambas disciplinas; adicionalmente, se desarrolla un apartado que define las comunidades científicas y las empresas tecnocientíficas. Finalmente, en el tercero se desarrolla un enfoque de las actividades científicas y tecnológicas, o mejor, tecnocientíficas, y para lograrlo se parte de la extrapolación kuhniana de matriz disciplinar, pasando por un análisis de la racionalidad axiológica, los contextos de la actividad tecnocientífica y una de teoría de la acción, hasta desembocar en el pluralismo axiológico.