Ruiz Ramírez, Maritza | 2020-01-01

Esta investigación indaga por el aporte de la infografía digital periodística a la prensa escolar. Se realizó a través de revisión bibliográfica y entrevistas semiestructuradas con infógrafos de tres medios periodísticos, docentes y estudiantes de grados 8º y 9º de bachillerato en tres colegios en Medellín, Colombia. El estudio reflejó que la infografía periodística es propicia para ser usada en la prensa escolar porque tiene características que promueven el aprendizaje, especialmente para las nuevas generaciones; además, se encontró que los equipos de infografía reconocen avances y retos en producción, gestión y publicación de contenidos, y que en los colegios existe la necesidad de actualizar la prensa escolar a través de las TIC, para lograr mayor impacto educativo. En este sentido, la infografía periodística es un recurso adecuado como herramienta digital, que facilita la apropiación social del conocimiento, gracias a las plataformas virtuales que pueden ser aprovechadas por la escuela.

Ospina T., William | 2015-10-13

En el presente escrito se abordan las diversas posturas y los distintos proyectos que durante los veinte años de existencia se han planteado dentro del Departamento de Diseño Visual de la Facultad de Artes y Humanidades de la Universidad de Caldas. Durante las dos décadas que han transcurrido desde la creación del programa de Diseño Visual, se han formulado preguntas sobre la relación que el diseño establece con algunos de los saberes que le sirven de base, sin embargo la simple formulación de preguntas no tiene sentido, más si se tiene en cuenta que el diseño se ha configurado, en estas dos décadas, como uno de los pilares de la comunicación y de la integración del individuo con su entorno y con la sociedad como no se había logrado antes. Esta forma de perfilarse ha incluido, dentro de su cuerpo teórico, una serie de transformaciones sobre su objeto de estudio, las disciplinas aportantes y las proyecciones que se vislumbran serán motivo de estudios mucho más amplios y precisos. Como una manera de sistematizar los avances y esquematizar el tipo de reflexiones que se han realizado dentro de esta Unidad académica, se presenta este artículo, para condensar los temas, las preguntas y los aportes que desde la Universidad de Caldas se han hecho sobre la actividad proyectual y la comunicación en general, de tal manera que sea un referente para la comunidad académica del diseño en Colombia.

Arias Peñaranda, César Augusto | 2019-07-01

El presente artículo indaga por una práctica emergente para contar historias basadas en datos y visualizaciones llamada periodismo de datos. Dicho ejercicio es cada vez más común e importante para hacer trabajos investigativos alrededor de diversos temas que atañen a la sociedad; el periodismo de datos por medio de acciones más transparentes, abiertas, incluyentes, sustentadas en hechos y cifras, permite a las personas generar historias que aporten a la comunidad en general. El lector encontrará, entonces, un acercamiento a los conceptos de periodismo de datos y comunidades de práctica, así como el resultado de algunos abordajes previos. A su vez, se hará una descripción panorámica de la metodología empleada en la investigación, teniendo como referente el estudio de caso, esto permite caracterizar la praxis en comunidades locales de Colombia en aras de determinar factores que alienten la transdisciplinariedad e interdisciplinariedad; el objetivo fue alcanzado mediante acciones exploratorias y descriptivas por parte del autor, lo que permitió establecer un análisis y una caracterización de las variables que surgieron del estudio. La intervención y el estudio de resultados dan cuenta de las experiencias que permitieron identificar los ejercicios asociados al periodismo de datos en distintos eventos y colectivos dedicados a ello. Todos ellos fueron abordados a partir de la observación participante, así como de la aplicación e interpretación de instrumentos para el estudio de caso. Finalmente, se alude a las conclusiones alcanzadas en las que se establecieron las limitaciones del estudio y sus posibilidades futuras, lo que permitirá la comprensión de fenómenos emergentes como el periodismo de datos, que son pertinentes a la actualidad y quehacer del diseñador visual, y que posibilitan otros escenarios para el diseño, el individuo y la sociedad.