Pérez, Andrés Uriel | 2021-11-26

spa:La tesis desarrolla un modelo creativo en diseño fotográfico, basado en la aplicación de elementos cognitivos y de producción. En el sentido de que el modelo se presenta como una metodología que busca mostrar con transparencia los procesos creativos que ocurren en la mente del diseñador fotográfico, se establece un espacio donde es posible articular el proceso productivo en un sistema controlado de creación. En este contexto, la figura del diseñador fotográfico se observa y analiza a partir de un modelo de creación que surge del cruce de paradigmas y correlaciones entre ciencia, arte, diseño, tecnología y comunicación visual. Así, en el marco de estos paradigmas se configuraron los elementos de un modelo basado en el signo fotográfico como artefacto cultural, una interfaz creativa que tiene como objetivo potenciar las habilidades y los recursos necesarios para predecir los procesos creativos en la mente del fotógrafo diseñador. En la delimitación del marco teórico del modelo se reconocieron tres sistemas de producción basados en la semiótica, la retórica y la comunicación del signo fotográfico. Tal reconocimiento permitió proponer el desarrollo de un modelo de elementos creativos sintetizados en las acciones de estructurar, navegar, programar y representar. De esta manera, el modelo fue aplicado a través de instrumentos de observación participante en el desarrollo de cuatro fases de trabajo de campo. Los resultados del análisis y evaluación de estas actividades llevaron a reconocer que son muy pocas las investigaciones que estudian las prácticas creativas del signo fotográfico desde sus procesos mentales. Asunto que permitió llegar al hallazgo donde se establece que los procesos mentales en la producción creativa del signo fotográfico están fundamentados en los procesos cognitivos de la conciencia, la inteligencia y el pensamiento visual. El modelo se presenta como un aporte significativo a los procesos de investigación-creación del signo fotográfico diseñado, especialmente en la teorización y el conocimiento del diseño fotográfico como una disciplina emergente en la cultura visual, lo que permite reconocer el modelo como un método que contribuye a los procesos creativos en diseño, especialmente en el diseño gráfico y la comunicación visual.

Maya Játiva, Yesid Alejandro | 2022-08-22

eng:Dropout and course retaking in the educational field are aspects of great impact on the mission of educational institutions, this considering that in addition to affecting their direct work, they also impact on the socioeconomic conditions of students and their families, widening pre-existing gaps, and reduce possibilities of improvement. Dropout is a multifactorial phenomenon, approached from various conceptions, which indicates its complex character. Therefore, it is very important for universities to have a broad knowledge of the different student factors that lead to dropping out. The Objective is design and build an early warning information system to prevent the phenomena of university dropout and course retaking, that is originated in academic factors. The Methodology his project involves developing the following procedural phases: - Collection of historical student academic information. - Identification through the application of Data Mining, of patterns that cause potential course retaking and student dropout. - Structure and analyze data bases to design early warning reports of potential course retaking and students drop out. - Implementation of the early warning system of potential course retaking and student dropout. The main result is an early warning system adaptable to the Colombian university, through the identification of important patterns by data mining for the improvement of protocols aimed at student retention. The main function of educational institutions is to train people for society, an objective that is affected by the entry rates into the system and aggravated by the phenomenon of course retaking and dropout. Therefore, the system, described here, contributes to adequately address the situation.