TY - NEWS
TI - Planteamientos discursivos en torno a las reformas que incidieron en el diseño curricular de las ciencias sociales escolares en Colombia (1970 y 2010).
AU - Fernández Arbeláez, Olga Lucía
AU - Ochoa Céspedes, Juan Camilo
AB - Durante las últimas cuatro décadas el currículo en Colombia ha estado relacionado con intereses del Estado  que lo controla y supervisa, además de instituir valores ciudadanos desde ideologías dominantes, con un alto  grado de intervención por parte de organismos económicos con nuevas lógicas y pensamientos neoliberales  que pretenden descentralizar la educación con el fin de que otras entidades asuman el liderazgo de la  formación y el currículo, teniendo en cuenta el nuevo fenómeno de globalización. Se señala mediante el diseño  curricular, cómo inciden las reformas de tipo legislativo en la enseñanza de las ciencias sociales escolares y  cuáles perspectivas teóricas se han trabajado durante este período.
DA - 2014-12-19
KW - curriculum
KW - curriculum design
KW - Social Science at the school level
KW - school reform
KW - educational practices
KW - teaching contents
KW - currículo
KW - diseño curricular
KW - ciencias sociales escolares
KW - reformas escolares
KW - prácticas educativas
KW - contenidos de enseñanza
PB - Universidad de Caldas
UR - https://repositorio.ucaldas.edu.co/handle/ucaldas/18334
ER -