TY - NEWS
TI - Literacidad: nuevas posibilidades socioculturales y pedagógicas para la escuela
AU - Gamboa Suárez,  Audin Aloiso
AU - Muñoz García,  Pablo Alexander
AU - Vargas Minorta,  Lisette
AB - A partir de un enfoque sociocultural, la lectura y la escritura son repensadas desde el concepto de literacidad. Dichas prácticas letradas responden a las actitudes, valores y usos que se hacen de ellas en un contexto determinado. En este sentido, el artículo presenta una amplia revisión de la literatura más relevante sobre la lectura y la escritura desde el enfoque sociocultural, el cual exige una nueva mirada hacia ellas a partir de conceptos como cultura de lo escrito y el más reciente: literacidad. Las investigaciones presentadas en el texto abordan enfoques metodológicos cuantitativos y cualitativos comprendiendo el contexto internacional, nacional y regional. Se puede evidenciar entonces que desde el concepto de literacidad se abren posibilidades a la evolución de las formas de leer y escribir, buscando la reconfiguración de las acciones pedagógicas a través de la multimodalidad y criticidad en el desarrollo de la dimensión comunicativa.
DA - 2016-10-14
KW - sociocultural context
KW - communicative dimension
KW - writing
KW - reading
KW - literacy
KW - school practices
KW - contexto sociocultural
KW - dimensión comunicativa
KW - escritura
KW - lectura
KW - literacidad
KW - prácticas escolares
PB - Universidad de Caldas
UR - https://repositorio.ucaldas.edu.co/handle/ucaldas/16453
ER -