Sentidos de alteridad en docentes y estudiantes de una institución educativa del municipio de Supía.

Abstract

spa:El propósito de esta investigación fue develar los sentidos que otorgan los docentes al Otro-estudiante a partir de las relaciones que establecen con él en una institución educativa de carácter pública del municipio de Supia Caldas. La metodología obedece a un enfoque cualitativo de la mano de la fenomenología de Van Manen. Asimismo, se emplea la fenomenología hetereológica que permite ir a la luz de las vivencias, experiencias y relaciones que emergen en el encuentro pedagógico. Es así, que al explorar los sentidos acerca del Otro-estudiante a partir del campo relacional, se halló once unidades de sentido que develan el sentido que se le otorga al Otro en la esfera educativa, esto es, bajo una mirada ética y desde un plano moral.