Franco Peláez, Zoila Rosa | 2009-06-19

Objetivo. El propósito del trabajo es mostrar los resultados de la primera fase de la investigación, correspondiente al significado que otorgan estudiantes de pre y postgrado sobre los tópicos desarrollados: la bioética, la ética del cuidado y el desarrollo humano, con el objetivo de interpretar los significados que sobre estos temas posee los participantes con el fin de promover una conciencia crítica en pro de la vida; interpretar los resultados a la luz de los aspectos teóricos revisado. Metodologia. Se utilizó un enfoque cualitativo de análisis de discurso y una mirada evaluativa; el cual se llevó a  cabo entre los años 2007 y 2008 con dos grupos de discusión conformados por estudiantes de Trabajo Social y de la Maestría en Cultura y Droga de la Facultad de Ciencias Jurídicas y Sociales de la Universidad de Caldas; se aplicó una guía de preguntas abiertas que permitieran establecer el significado por medio de la comparación intratextual sobre los tópicos planteados. Resultados. Entre los resultados se muestran las expresiones dadas por los estudiantes frente a los tres temas: los de pregrado de forma muy intuitiva, los de posgrado con desempeños comunicativos arraigados en su conocimientos disciplinar y modalidades de pensamiento de mayor complejidad, en una comunicación más flexible y fluida, pero con vacíos significativos en el conocimiento teórico, lo que demuestra la necesidad de un estudio sistemático de los temas revisados tanto a nivel de pre como de postgrado en la Universidad.The purpose of this work is to show the results of the part of the research, regarding the meaning undergraduate and post graduate students give to topics studied; bioethics , care ethics and human development. The objective is to promote a critical conscience pro-life; interpret the result based on theoretical aspects previously revised, with a qualitative focus for discourse analysis, and a comprehensive look. The study was carried out in 2007 and 2008 with two discussion groups made by students of the Social Work program and the Master Program in Culture and Drurgs of the Juridical and  Social Sciences Faculty of the Universidad de Caldas. An open question guide was applied in order to establish the meaning by means of inter-textual comparison on the topics stated above. The results include the students´ approximations regarding the three topics; the undergraduate student answered in an intuitive manner, while the postgraduate student answered with a communicate performance based on their disciplinary knowledge of higher complexity, with a more flexible and fluid speech, but with significant voids in theoretical knowledge. The latter show the need of a systematic study of the above-mentioned topics in both undergraduate and postgraduate levels at the university. O proposito do trabalho e apesentar os resultados da primeira fase da pesquisa, correspondente ao significado que outorga estudantes de pré e pós-graduação  sobre os tópicos desenvolvidos; a bioética, a ética do cidadão e desenvolvimento humano, com o objetivo de interpretar os significados que sobre estes temas tem os particulares com o fim de promover uma consciência critica em pro da vida; interpretar os resultados a luz dos aspectos teóricos revisados, utilizando um enfoque qualitativo de analise de discurso e uma mirada evacuativo, o qual  leva se a cabo entre os anos 2007 e 2008 com dois grupos de discutição conformados por estudantes de Trabalho Social e da Maestria em Cultura e Droga de Faculdade de Ciências Jurídicas e Sociais  da Universidade Caldas; aplicou se uma guia de perguntas abertas que permitiram estabelecer o significado por médio da comparação intratextual sobre os tópicos pranteados. Entre os resultados se mostram as expressões dadas pelos estudantes frente aos três temas: Os de pré-graduacao de forma muito intuitiva, os de pós-graduação com desempenhos comunicativos arraigados em seu conhecimento disciplinar e modalidades de pensamento de maior complexidade, numa comunicação mais flexível e fluida, mas com vazios significativos no conhecimento teórico, o que demostra a necessidade dum estudo sistemático dos temas revisados tanto no nível de pré como pós-graduação na universidade.